培养计划

安航空学院专业本科人才培养方案（工科类）

飞行技术专业2023版人才培养方案

（工科类）

一、基本信息

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代飞行技术的专业理论知识和相关技能，具备民航航线运输机驾驶员执照标准和营运管理能力，民航航线飞行和空中领航的初步能力，以及一定的创新精神和能力，能在民航、通航以及其他航空领域方面从事民航航线运输机飞行驾驶、通用飞机飞行驾驶和飞行运营管理工作的高素质应用型飞行技术人才。

本专业学生毕业后5年左右，预期达到以下目标：

（1）具有高尚的道德修养、爱国主义情怀和科学伦理素养，以及强烈的职业责任感和法制意识；

（2）能够运用飞行性能和操作原理、航空发动机、飞机维修的基本理论和基本知识，并具有综合运用所学专业理论、知识和技能，解决民航航线飞行方面的实际问题；

（3）具有民航航线飞行和空中领航的初步能力 ，熟悉航空管制和飞行安全的有关法律法规，同时具备较强的团队合作意识和沟通交流能力；

（4）具有学习本专业新理论、新知识和新技术的能力，及时掌握飞行技术的发展动态；

（5）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

三、毕业要求

本专业学生主要学习自然科学基础知识，飞行性能和控制原理、现代运输飞机构造、航空动力装置等方面的基本理论和基本知识，受到识别和运用各种航图、运输机通信和空中领航的基本训练，具有运用所学知识和技能分析和解决实际问题以及民航航线飞行方面的基本能力。

毕业要求1工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

指标点1.1：掌握与数学、自然科学、工程有关的基本概念、基本方法；

指标点1.2：能够运用数学、自然科学和工程的基本概念和方法对复杂的民航航线飞行情况进行合理描述；

指标点1.3：掌握飞行原理、航空发动机原理等为核心的工程技术知识；能够针对具体的飞行技术相关问题给出解决方法，并在较短的时间里付诸实践。

毕业要求2问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

指标点2.1：掌握航空动力装置的基本原理，能够利用航空仪表的提示准确掌握航空动力装置的基本状态；

指标点2.2：掌握航空气象方面的知识，具备在恶劣气象条件下进行飞行的能力；

指标点2.3：了解飞机构造与系统原理，掌握飞行力学，了解飞机飞行的基本原理；

指标点2.4：能运用飞行性能与计划、航图、空中导航等专业知识，对专业相关工程问题进行表达与分析。

毕业要求3设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3.1：了解飞行技术发展和创新的社会背景和影响；

指标点3.2：掌握基本创新方法，具有追求创新的态度和意识；

指标点3.3：能够完成民航航线飞行任务，并不断成长；

指标点3.4：能运用相关专业知识和创新方法，进行复杂工程问题的解决方案设计。

毕业要求4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4.1：掌握民航航线飞行遇到问题的处理方法；

指标点4.2：能够根据所学知识和技能，应对民航航线飞行中突发的问题；

指标点4.3：根据民航航线飞行的需要进行模拟飞行等训练，并对训练效果评估。

毕业要求5使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5.1：了解飞行技术专业资料的主要来源；

指标点5.2：掌握网络检索工具的使用及处理方法；

指标点5.3：掌握飞行模拟训练器的运用，提高训练效果；

指标点5.4：能针对飞行技术相关的复杂工程问题，进行预测和模拟。

毕业要求6工程与社会：能够基于工程相关的背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

指标点6.1：了解飞行技术的发展历史与现状；

指标点6.2：掌握民用运输航空飞行员的相关主体法律责任；

指标点6.3：具有运用相关技术、法律知识处理飞行安全的综合能力。

毕业要求7环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7.1：掌握民用航空的法律体系和相关法规要求；

指标点7.2：熟悉可持续发展和环境保护等方面国家政策和法律法规，正确认识民航航线飞行对环境和社会的影响。

毕业要求8职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

指标点8.1：理解世界观、人生观、价值观的基本含义及其影响；

指标点8.2：理解个人的社会责任感与基本职业道德；

指标点8.3：具有工作严谨细致，遇事冷静果断，满足专业工作要求的身心素质。

毕业要求9个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员及负责人的角色。

指标点9.1：能够与团队成员进行有效沟通，听取反馈并对意见作出合理反应；

指标点9.2：能够理解个人在团队中所处的角色，所应承担的责任，个体对团队的影响以及团队成员间的影响。

毕业要求10沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10.1：能够通过口头或书面表达自己的想法，具备基本的人际交往能力；

指标点10.2：掌握航空管制和飞行安全的有关法律法规；

指标点10.3：了解飞行器适航有关的规范和要求；

指标点10.4：掌握英语及飞行英语，达到熟练运用的程度。

毕业要求11项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

指标点11.1：具备从事民航航线飞行所需的经济和管理知识；

指标点11.2：具备对民航航线运输飞行任务进行经济和技术综合分析的能力。

毕业要求12终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

指标点12.1：了解飞行技术的现状和发展新动态，正确认识面临的挑战；

指标点12.2：合理制定自己的职业规划，采用合适的学习方法不断提升自己。

四、人才培养标准实现矩阵

根据培养目标和毕业要求构建课程体系，通过课程体系的实施实现培养目标和毕业要求。本专业毕业要求与培养目标的对应关系如表4-1，表4-2、表4-3、表4-4显示本专业对毕业要求进行指标点分解后形成的教学环节与毕业要求的对应关系。

表4-1  飞行技术专业毕业要求与培养目标的支撑矩阵

备注：毕业要求与培养目标的支撑用“√”表示。

表4-2  飞行技术专业课程体系与毕业要求支撑任务矩阵

备注：课程体系与毕业要求的支撑用“√”表示。

表4-3  飞行技术专业课程体系与毕业要求支撑关联度矩阵

备注：课程体系与毕业要求的关联度支撑用 “H（高支撑度）、M（中支撑度）、L（低支撑度）” 表示。

表4-4 xx专业课程体系与毕业要求支撑权重矩阵

备注：（1）一般选择高支撑的3-5门课程；

（2）支撑同一指标点的课程支撑权重合计为1。

五、主要核心课程

主要核心课程：飞行原理、飞行英语、飞行性能与计划、民用航空法C、民航飞机电气仪表及通信系统，空中领航A等。

六、主要实践性教学环节

工程训练B、电工实习、航图课程设计、飞行性能与计划课程设计、飞行模拟实习、私用驾驶员执照飞行训练、商用驾驶员执照飞行训练、毕业设计（论文）与毕业实习等。

七、毕业条件

本专业人才培养方案的课内总学分为170学分，其中理论教学环节118学分，集中实践教学环节52学分。学生须完成课内学分修读，并获得第二课堂8学分，有关第二课堂学分认定参见《西安航空学院学生第二课堂学分认定及管理办法》要求。

八、人才培养方案数据统计